PMPSE – Programa Municipal de Potenciação do Sucesso Escolar

Descarregue aqui o e-book.

A atuar desde o ano letivo 2014/2015, o PMPSE reconhece a importância de uma abordagem multidisciplinar centrada na criança e de uma abordagem universal transversal, o projeto iniciou com a parceria da Associação Empresários pela Inclusão Social (EPIS), num projeto-piloto inovador que, a nível nacional, incluía pela primeira vez o envolvimento de uma equipa de mediação socioeducativa contratada para o efeito.

Ao longo dos dez anos de atuação, o projeto alargou o seu âmbito de intervenção, desde a educação pré-escolar até ao 2º CEB. Focado numa intervenção tridimensional (criança, família, escola), a Equipa Multidisciplinar PMPSE constitui uma resposta integrada à multiplicidade de fatores envolvidos no (in)sucesso escolar mais concretamente, na recuperação e na consolidação das aprendizagens e na promoção de competências, numa perspetiva preventiva e com práticas empiricamente sustentadas.

A equipa integra um conjunto de profissionais de diferentes áreas, que se complementam no apoio/respostas e trabalham em conjunto para alcançar um objetivo comum, respondendo às necessidades apresentadas pela comunidade, família e/ou criança/adolescente. Desta forma a equipa centra-se na estimulação de competências, fomentando a sua autonomia, o seu desenvolvimento global e o seu sucesso escolar, quer em intervenções de cariz individual, quer através de abordagens universais, em estreita articulação com os Agrupamentos de Escolas.

O acompanhamento personalizado de alunos e alunas em risco de insucesso e das suas famílias continuará a ser um dos principais focos de atuação, alargado a abordagens complementares, em contexto escolar e fora do contexto escolar, com o objetivo de promover competências pessoais e sociais, focado na prevenção e no trabalho colaborativo.

1. Mediação EPIS

A equipa composta por sete mediadoras, duas no pré-escolar, três no 1ºCEB e duas no 2ºCEB, capacitadas pela equipa científica da EPIS irá dar continuidade ao trabalho de proximidade com crianças e alunos e alunas e respetivas famílias, em articulação com o docente ou a docente titular/diretor ou diretora de turma, fomentando práticas de capacitação em função do domínio de risco previamente identificado, de acordo com a metodologia da EPIS, assente em práticas de rastreio, sinalização e acompanhamento das crianças e dos alunos e alunas com fatores de risco.

No ano letivo 2024/2025, serão realizados rastreios no último ano de educação pré-escolar e no 5º ano de escolaridade. No 1ºCEB as mediadoras darão continuidade à intervenção individual com os alunos e alunas do 2ºano sinalizados no rastreio efetuado no ano letivo anterior.

2. Programa Intermunicipal de Promoção do Sucesso Escolar (PIPSE) da Comunidade Intermunicipal Região de Leiria (CIMRL)

Terminado o ciclo de investimento no Plano Integrado e Inovador de Combate ao Insucesso Escolar (PIICIE) da CIMRL, o balanço foi considerado como extremamente positivo com evidentes impactos nos indicadores educativos da Região, tendo continuidade até 2026 com o PIPSE.

A equipa multidisciplinar é composta por técnicas das áreas de Psicologia, Terapia da fala, Nutrição e Psicomotricidade que irá intervir, de forma integrada, junto do aluno, da escola e da família, trabalhando os aspetos psicoeducativos e psicossociais, fundamentais para o bem-estar dos alunos e alunas e das suas famílias.

3. PROJETO PARA A EDUCAÇAO INCLUSIVA

O Projeto de Educação Inclusiva pretende dar uma resposta diferenciada junto de crianças em idade pré-escolar, que revelem dificuldades específicas permanentes em duas ou mais áreas do desenvolvimento que comprometam o seu desenvolvimento global saudável, devidamente comprovadas através de Relatório Técnico elaborado por uma especialidade.

A intervenção efetuada no âmbito da Terapia da Fala tem como objetivo potenciar o desenvolvimento da criança nas áreas associadas à compreensão e expressão da linguagem oral, bem como formas de comunicação não-verbal.

No âmbito da intervenção da Psicologia pretende-se criar uma abordagem integral, tendo em vista o bem-estar psicológico da criança e da família, e proporcionar um ambiente de aprendizagem seguro e de acordo com as necessidades individuais, bem como, promover a inclusão educativa e social das crianças, diminuindo os riscos associados às incapacidades funcionais, psíquicas e sociais.

Para além da intervenção individual com crianças sinalizadas, a equipa do PMPSE propõe, para o presente ano letivo, um conjunto de projetos de promoção de competências, contando com o envolvimento dos diferentes atores da comunidade educativa:

PROGRAMAS DE Promoção de competências universais

Programa Ginja

Dinamização: Equipa multidisciplinar PMPSE

Público-alvo: Dirigido a crianças/ alunos e alunas dos 3 aos 12 anos de idade

Objetivo: Promover competências socioemocionais, nomeadamente saber reconhecer, expressar e gerir emoções, ter consciência e domínio do corpo, para que possam desenvolver consigo e com os outros uma relação harmoniosa e salutar.

Pim Pam CLum - Programa de Promoção de Competências de Linguagem

Autoria: Terapeuta da Fala Tiago Rodrigues e Professora Doutora Catarina Mangas (desenvolvido no âmbito de uma dissertação do Mestrado do Instituto Politécnico de Leiria- IPL)

Dinamização: Terapeutas da Fala PMPSE/PIPSE e Educadores e Educadoras de Infância

Público-alvo: crianças finalistas da educação pré-escolar (a definir conforme inscrições dos Educadores de Infância dos Agrupamentos de Escolas)

Objetivo: o programa terá como objetivo a promoção das competências pré-leitoras, em contexto de grupo. Abrange as seguintes dimensões: Conversação, Compreensão da Linguagem, Vocabulário, Estrutura Gramatical, Consciência Fonológica, Conhecimento da Escrita, Narrativa e Metalinguagem.

PENSAR E PERGUNTAR - A minha opinião conta!

Autoria/dinamização: Socióloga PMPSE e docente titular de turma

Público-alvo: alunos e alunas do 4º ano do 1º CEB / famílias / docente titular

Objetivo: Promover o questionamento e a reflexão da realidade quotidiana, no âmbito de uma abordagem sociológica, privilegiando a articulação estreita com o docente ou a docente titular de turma e o envolvimento e a participação das famílias/cuidadores em todo o processo, conducente a uma cultura de paz e de tolerância. Promover o desenvolvimento de habilidades e competências sociais, no âmbito da Inteligência Socioemocional, designadamente o pensamento crítico, a criatividade, a comunicação assertiva e o trabalho cooperativo. Ao longo das sessões são exercitadas as técnicas do brainstorming, do questionamento/argumentação, da escuta-ativa, e da comunicação assertiva, potenciando a cooperação, empatia e inclusão, valorizando a diferença e o pensamento divergente.

XIL – CAPACITAÇÃO PARA GERIR A ANSIEDADE

Dinamização: Psicomotricista PIPSE e docente titular de turma

Público-alvo: alunos e alunas 1º CEB

OBJETIVO: Reduzir a ansiedade e stress, melhorar o estado de humor, promover maior consciência da mente e corpo, aumentar a capacidade de concentração e foco, melhorar o bem-estar geral, compreender a atenção plena, entender a meditação e os seus benefícios, capacitar para gerir os pensamentos relacionados com o futuro e o passado, adquirir uma atitude mais tranquila e relaxada e promover a autonomia na utilização das ferramentas abordadas.

SESSÕES DE PSICOMOTRICIDADE EM GRUPO

Autoria/Dinamização: Psicomotricista PIPSE

Público-alvo: alunos e alunas 1º CEB

OBJETIVO: facilitar a estimulação global de todos os canais sensoriais e percetivos (visual, auditivo, tátil, vestibular e cinestésico), potenciar o desenvolvimento de estratégias de resolução de problemas, de autorregulação do comportamento, o cumprimento de regras, o respeito pelo outro, o relaxamento, o controlo de ansiedade.

A psicomotricidade recorre ao jogo como canal privilegiado de comunicação com a criança.

VAMOS CRIAR UMA HORTA

Autoria/Dinamização: Nutricionistas da UPEGE

Público-alvo: alunos e alunas do pré-escolar e 1º CEB

OBJETIVO: Este projeto pretende sensibilizar as crianças para a importância de uma alimentação saudável e sustentável, estimular o contacto com a natureza e com os produtos em crescimento e promover a valorização dos produtos da horta escolar.

CAPACITAÇÃO A DOCENTES

Programa “Teacher Classroom Management Group Leader Training (AI – TCM) – Anos Incríveis”

Autoria: Carolyn WebsterStratton com tradução para português por Maria Filomena Gaspar, Professora Associada da Universidade de Coimbra.

Dinamização: Psicólogas PMPSE/PIPSE

Público-alvo: Docentes do pré-escolar e 1º CEB

Objetivo: Visa a aquisição e aplicação, pelos docentes e/ou pelas docentes, de estratégias para uma melhor gestão da sua sala, promovendo o desenvolvimento social e emocional, a prontidão escolar e a redução de comportamentos de não colaboração com os pares e os docentes ou as docentes das crianças/alunos e alunas. Adicionalmente, o programa tem como objetivo apoiar os docentes e as docentes a desenvolverem formas eficazes e ativas de colaboração com as famílias de modo a potenciar o seu envolvimento na escola e a coerência e consistência na aplicação das estratégias educativas nos dois contextos: escolar e familiar.

CAPACITAÇÃO PESSOAL NÃO-DOCENTE

Refeitórios Escolares - Saber para Cuidar!

Dinamização: Nutricionistas da UPEGE

Público-alvo: Funcionários e funcionárias afetos e afetas aos refeitórios escolares do Pré-escolar e 1º CEB.

Objetivo: Visa a aquisição e aplicação, pelo funcionário e funcionária, de conhecimentos e estratégias para promoção de um ambiente saudável e positivo na hora da refeição.

A capacitação será constituída por duas sessões, sendo que a primeira terá enfoque na gestão de comportamentos, proporção, quantidade e qualidade da refeição e orientações sobre ementas escolares. No segundo momento de partilha abordar-se-á a “Alergia Alimentar na Escola” focando os conceitos de intolerância e alergia alimentar, manifestações clínicas, diagnóstico e tratamento.